起一個(gè)好名字,意味著賦予事物一個(gè)承載意義、期望與身份的符號(hào),并借此為其未來(lái)的發(fā)展鋪設(shè)一條充滿可能性的道路。它不僅僅是一個(gè)稱呼,更是一種深遠(yuǎn)的祝福、一個(gè)無(wú)聲的預(yù)言、一個(gè)身份認(rèn)同的起點(diǎn),其象征未來(lái)的意義體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面: 1. 承載期望與愿景: 個(gè)人: 父母給孩子取名,往往寄托著對(duì)孩子未來(lái)的期望(如“志遠(yuǎn)”、“嘉慧”、“安然”)、對(duì)品德的期許(如“仁杰”、“守信”、“思齊”)、對(duì)人生狀態(tài)的祝愿(如“樂(lè)康”、“欣悅”、“安寧”)或?qū)易鍌鞒械难永m(xù)(如特定的字輩、紀(jì)念先祖)。 企業(yè)/品牌: 一個(gè)好的公司或品牌名稱,需要體現(xiàn)其核心價(jià)值(如“誠(chéng)信”、“創(chuàng)新”)、市場(chǎng)定位(如“高端”、“親民”)、行業(yè)特性(如“迅捷”、“穩(wěn)健”)以及未來(lái)的發(fā)展藍(lán)圖(如“環(huán)球”、“未來(lái)”、“領(lǐng)航”)。 項(xiàng)目/活動(dòng): 名稱需要清晰傳達(dá)項(xiàng)目/活動(dòng)的目標(biāo)(如“曙光計(jì)劃”、“春風(fēng)行動(dòng)”)、核心理念(如“和諧共生”、“智慧未來(lái)”)以及想要實(shí)現(xiàn)的積極影響。 2. 塑造第一印象與身份認(rèn)同: 名字是“第一張名片”: 一個(gè)恰當(dāng)、響亮、富有內(nèi)涵的名字能迅速在他人心中建立積極的初步印象,激發(fā)好奇心和好感度。這為未來(lái)的互動(dòng)和關(guān)系建立打下了基礎(chǔ)。 定義身份核心: 名字是個(gè)人、組織或事物最核心的身份標(biāo)識(shí)。它幫助確立“我是誰(shuí)”、“我們代表什么”。一個(gè)強(qiáng)大的名字能強(qiáng)化內(nèi)部成員的歸屬感和自豪感,也幫助外界快速理解其本質(zhì)。 3. 蘊(yùn)含潛力與可能性: “名正則言順”: 一個(gè)寓意積極、方向明確的名字,仿佛為未來(lái)的發(fā)展指明了一個(gè)方向。它像一個(gè)無(wú)形的燈塔,引導(dǎo)著個(gè)體或組織朝著名字所蘊(yùn)含的美好愿景努力。 激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力: 一個(gè)充滿力量和希望的名字,本身就能對(duì)擁有者(人或組織)產(chǎn)生積極的暗示和心理激勵(lì),鼓勵(lì)其努力去“配得上”這個(gè)名字所代表的品質(zhì)和未來(lái)。 4. 象征連接與傳承: 連接過(guò)去與未來(lái): 名字常常承載著歷史(家族姓氏、文化典故)、當(dāng)下(時(shí)代特征、父母心境)和對(duì)未來(lái)的展望。它像一個(gè)紐帶,連接著起源和歸宿。 建立情感紐帶: 一個(gè)被用心賦予、飽含深情的名字,能建立起擁有者與命名者(如父母與孩子)之間深厚的情感聯(lián)系。這份情感是未來(lái)關(guān)系的重要基石。 傳承價(jià)值: 名字中蘊(yùn)含的價(jià)值觀(如勇敢、智慧、仁愛(ài))或精神(如探索、堅(jiān)韌、合作)是希望在未來(lái)得以延續(xù)和發(fā)揚(yáng)光大的。 5. 在市場(chǎng)中建立差異化與價(jià)值: 品牌資產(chǎn)的核心: 在商業(yè)領(lǐng)域,一個(gè)好的名字是品牌最核心的無(wú)形資產(chǎn)之一。它幫助在擁擠的市場(chǎng)中脫穎而出,建立獨(dú)特的品牌形象,承載品牌承諾,并最終影響消費(fèi)者未來(lái)的購(gòu)買(mǎi)決策和忠誠(chéng)度。一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的名字能為品牌未來(lái)的價(jià)值增長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。 總結(jié)來(lái)說(shuō),“起一個(gè)好名字意味著什么,象征著未來(lái)”的核心在于: 意味著: 深思熟慮地注入期望、定義身份、賦予意義、建立連接、并期望其成為未來(lái)發(fā)展的重要助力。 象征著: 一個(gè)充滿希望的起點(diǎn)、一個(gè)有待實(shí)現(xiàn)的藍(lán)圖、一種無(wú)形的引導(dǎo)力量、以及一份承載著祝福與責(zé)任的傳承。 它是對(duì)未來(lái)潛力的一種具象化表達(dá)和積極召喚。 因此,起名絕非隨意之舉,而是一項(xiàng)面向未來(lái)的、充滿創(chuàng)造力和責(zé)任感的儀式。一個(gè)好的名字,如同一顆精心挑選的種子,蘊(yùn)含著破土而出、茁壯成長(zhǎng)、最終綻放出美好未來(lái)的無(wú)限可能。它既是當(dāng)下的承諾,也是通往未來(lái)的第一聲回響。

“萌言萌語(yǔ)”不應(yīng)是青春話語(yǔ)的唯一樣子

作者:唐尚書(shū)、江運(yùn)齊(分別系湖北省中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系研究中心研究員、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)生)

“萌萌噠”“嚇?biāo)缹殞毩恕薄缃裨谌粘=涣髦校?jīng)常能聽(tīng)到一些人隨口說(shuō)出這樣的“萌言萌語(yǔ)”。從“賣(mài)萌”當(dāng)年被《咬文嚼字》編輯部評(píng)選為年度“十大流行語(yǔ)”算起,“萌言萌語(yǔ)”活躍至今已經(jīng)十余年。

萌,本義是草木生長(zhǎng)發(fā)芽的樣子,充滿著朝氣與希望。現(xiàn)在人們常用“萌”來(lái)表達(dá)喜愛(ài)的心情或可愛(ài)的事物。比如,用“萌化了”來(lái)表達(dá)內(nèi)心的無(wú)限喜愛(ài),用“萌寵”來(lái)形容貓、狗等寵物,用“萌娃”“萌寶”來(lái)形容可愛(ài)的小朋友,高校學(xué)生也常用“萌新”來(lái)形容剛進(jìn)校園的新生。另外,諸如青少年群體中流行的“本寶寶”“小可愛(ài)”“小哥哥”“小姐姐”之類的稱謂以及兒童化風(fēng)格的表情包,也可以看作是“萌言萌語(yǔ)”的延伸表達(dá)。

“萌言萌語(yǔ)”最初產(chǎn)生于網(wǎng)絡(luò)空間。人們?cè)谔摂M空間中交流,故意扮可愛(ài)狀,讓自己的語(yǔ)言充滿稚嫩氣,以為對(duì)話增添輕松愉快的氣氛,消除人際交往中的距離感和陌生感。這種“萌言萌語(yǔ)”出現(xiàn)后,深受青少年歡迎。故作幼稚的表達(dá)散發(fā)著童真童趣,激發(fā)起他們對(duì)童年的懷戀和追憶,也迎合了他們?cè)诮涣骰?dòng)中追新求異的心態(tài)。

以“萌言萌語(yǔ)”為代表的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言影響巨大,已從虛擬空間進(jìn)入口語(yǔ)表達(dá)甚至成為不少青少年的書(shū)面用語(yǔ)。比如,不少學(xué)生寫(xiě)作文就經(jīng)常使用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)。還有一些人抱著游戲化的心態(tài)或?yàn)椴┭矍?,刻意追求低幼化表達(dá)。此外,“萌言萌語(yǔ)”還逐漸從一種交際符號(hào)演化為特定文化圈層的身份標(biāo)識(shí),比如在一些網(wǎng)絡(luò)社群中,如果不懂“萌言萌語(yǔ)”等網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言,不僅很難理解社群成員要表達(dá)的意思,也很難融入“圈子”。

使用“萌言萌語(yǔ)”“萌表達(dá)”不是一種錯(cuò),但要警惕對(duì)幼稚化語(yǔ)言的過(guò)度使用會(huì)弱化人們正常的語(yǔ)言表達(dá)能力。比如,無(wú)論網(wǎng)上還是網(wǎng)下,不少青少年經(jīng)常抖落出一些萌段子,可一旦離開(kāi)“萌萌噠”“絕絕子”這些萌表達(dá),他們似乎就無(wú)法表達(dá)贊美;一旦不使用“咱就是說(shuō)”“一整個(gè)大動(dòng)作”“無(wú)語(yǔ)住了”這些萌語(yǔ)言,他們仿佛就不能好好說(shuō)話。心中所想難以付諸文字,離開(kāi)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言就不會(huì)說(shuō)話,這其實(shí)是一種“文字失語(yǔ)”的表現(xiàn)。如今,在“網(wǎng)生代”中,“文字失語(yǔ)”已經(jīng)是普遍現(xiàn)象。前些年,一項(xiàng)調(diào)查顯示,76.5%的受訪者感覺(jué)自己的語(yǔ)言越來(lái)越貧乏。在豆瓣網(wǎng)上,還曾出現(xiàn)過(guò)一個(gè)“文字失語(yǔ)者互助聯(lián)盟”,里面竟然有多達(dá)30萬(wàn)名受“文字失語(yǔ)”困擾的網(wǎng)友。人類使用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá),是一個(gè)伴隨著思考、理解文字的過(guò)程。“文字失語(yǔ)”會(huì)扼殺人類的表達(dá)欲,甚至?xí)拗迫祟惖乃伎寄芰蛣?chuàng)新活力,因?yàn)閱我换J交木W(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)根本無(wú)法激發(fā)人的想象和思考。

現(xiàn)實(shí)生活中,一些成年人也在用“萌言萌語(yǔ)”,比如有的老師在給學(xué)生上網(wǎng)課時(shí),喜歡自稱“某某醬”。在一些特殊的場(chǎng)合和情境中,使用“萌言萌語(yǔ)”確實(shí)能夠起到調(diào)節(jié)氣氛的作用,但這不應(yīng)成為生活的常態(tài)。拋開(kāi)對(duì)孩子的不良示范不說(shuō),試想一下,現(xiàn)實(shí)生活中,一大把年紀(jì)的人,張口閉口“萌萌噠”“嚇?biāo)缹殞毩恕保鞘窃鯓右环N滑稽的場(chǎng)景?即便不是老人,只要他或她已經(jīng)成年,老是使用“萌表達(dá)”,也會(huì)給人一種敷衍無(wú)聊、空洞乏味、情感上油膩有余而真誠(chéng)不足的感覺(jué)。

言為心聲,語(yǔ)為心境。一個(gè)人言談舉止間的“言值”,反映著他的內(nèi)在修養(yǎng)、文化水平與思想境界。當(dāng)代青少年有朝氣、有活力、眼界寬、見(jiàn)識(shí)廣,五花八門(mén)的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)讓人看到了他們幽默的一面,但如果青少年的話語(yǔ)體系里全是千篇一律的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ),那如何去表達(dá)這個(gè)世界的精彩?舉個(gè)例子,表達(dá)孩子的“萌”,可以說(shuō)“最喜小兒亡賴,溪頭臥剝蓮蓬”,可以講“小童疑是有村客,急向柴門(mén)去卻關(guān)”,還可以用“小時(shí)不識(shí)月,呼作白玉盤(pán)”,這些難道不比一句“萌萌噠”更有表現(xiàn)力?

青少年的創(chuàng)造和創(chuàng)新歷來(lái)為人稱頌。孔子說(shuō):“后生可畏,焉知來(lái)者之不如今也?!?span id="h65338j" class="candidate-entity-word" data-gid="354778" qid="6542109268131190030" mention-index="0">孟浩然說(shuō):“人事有代謝,往來(lái)成古今?!?span id="ldei88j" class="candidate-entity-word" data-gid="1910859" qid="6539036419514438925" mention-index="0">劉禹錫說(shuō):“芳林新葉催陳葉,流水前波讓后波?!壁w翼說(shuō):“江山代有才人出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年?!碑?dāng)代青少年最具創(chuàng)新熱情,從某種程度上說(shuō),創(chuàng)造“萌言萌語(yǔ)”等青春話語(yǔ)、時(shí)尚表達(dá)是他們過(guò)剩精力智力的一種宣泄。我們要鼓勵(lì)青少年的創(chuàng)新創(chuàng)造,但也要引導(dǎo)他們按照《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的要求,正確規(guī)范使用國(guó)家的通用語(yǔ)言文字。

語(yǔ)言是思想的載體,思想是語(yǔ)言的靈魂。未經(jīng)過(guò)大腦思考的表達(dá)是無(wú)力的,未經(jīng)過(guò)思想冶煉的語(yǔ)言是沒(méi)有生命力的。俏皮詼諧的“萌言萌語(yǔ)”或許會(huì)火一陣子,但只有有趣有愛(ài)有力的話語(yǔ)表達(dá),才能經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀而真正留下來(lái)。青春話語(yǔ)既不應(yīng)是老氣橫秋的故作深沉與附庸風(fēng)雅,也不應(yīng)是奶聲奶氣的嘩眾取寵與討巧賣(mài)乖。青春話語(yǔ)應(yīng)該呈現(xiàn)出朝氣蓬勃的樣子,不卑不亢,字正腔圓,擲地有聲,既有優(yōu)雅的談吐,又有真摯的溫情,還有靈動(dòng)的智慧。時(shí)尚表達(dá)不應(yīng)是各種梗堆在一起的語(yǔ)言文字游戲,不應(yīng)只有耍寶炫酷、標(biāo)新立異的語(yǔ)言外殼,而應(yīng)是真情實(shí)感與文化素養(yǎng)的深度融合,并承擔(dān)起創(chuàng)造文化、引領(lǐng)思想的時(shí)代重任。

光明日?qǐng)?bào)》( 2022年07月06日13版)

來(lái)源: 光明網(wǎng)-《光明日?qǐng)?bào)》

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