起一個好名字,意味著賦予事物一個承載意義、期望與身份的符號,并借此為其未來的發(fā)展鋪設(shè)一條充滿可能性的道路。它不僅僅是一個稱呼,更是一種深遠的祝福、一個無聲的預(yù)言、一個身份認同的起點,其象征未來的意義體現(xiàn)在以下幾個方面: 1. 承載期望與愿景: 個人: 父母給孩子取名,往往寄托著對孩子未來的期望(如“志遠”、“嘉慧”、“安然”)、對品德的期許(如“仁杰”、“守信”、“思齊”)、對人生狀態(tài)的祝愿(如“樂康”、“欣悅”、“安寧”)或?qū)易鍌鞒械难永m(xù)(如特定的字輩、紀(jì)念先祖)。 企業(yè)/品牌: 一個好的公司或品牌名稱,需要體現(xiàn)其核心價值(如“誠信”、“創(chuàng)新”)、市場定位(如“高端”、“親民”)、行業(yè)特性(如“迅捷”、“穩(wěn)健”)以及未來的發(fā)展藍圖(如“環(huán)球”、“未來”、“領(lǐng)航”)。 項目/活動: 名稱需要清晰傳達項目/活動的目標(biāo)(如“曙光計劃”、“春風(fēng)行動”)、核心理念(如“和諧共生”、“智慧未來”)以及想要實現(xiàn)的積極影響。 2. 塑造第一印象與身份認同: 名字是“第一張名片”: 一個恰當(dāng)、響亮、富有內(nèi)涵的名字能迅速在他人心中建立積極的初步印象,激發(fā)好奇心和好感度。這為未來的互動和關(guān)系建立打下了基礎(chǔ)。 定義身份核心: 名字是個人、組織或事物最核心的身份標(biāo)識。它幫助確立“我是誰”、“我們代表什么”。一個強大的名字能強化內(nèi)部成員的歸屬感和自豪感,也幫助外界快速理解其本質(zhì)。 3. 蘊含潛力與可能性: “名正則言順”: 一個寓意積極、方向明確的名字,仿佛為未來的發(fā)展指明了一個方向。它像一個無形的燈塔,引導(dǎo)著個體或組織朝著名字所蘊含的美好愿景努力。 激發(fā)內(nèi)在動力: 一個充滿力量和希望的名字,本身就能對擁有者(人或組織)產(chǎn)生積極的暗示和心理激勵,鼓勵其努力去“配得上”這個名字所代表的品質(zhì)和未來。 4. 象征連接與傳承: 連接過去與未來: 名字常常承載著歷史(家族姓氏、文化典故)、當(dāng)下(時代特征、父母心境)和對未來的展望。它像一個紐帶,連接著起源和歸宿。 建立情感紐帶: 一個被用心賦予、飽含深情的名字,能建立起擁有者與命名者(如父母與孩子)之間深厚的情感聯(lián)系。這份情感是未來關(guān)系的重要基石。 傳承價值: 名字中蘊含的價值觀(如勇敢、智慧、仁愛)或精神(如探索、堅韌、合作)是希望在未來得以延續(xù)和發(fā)揚光大的。 5. 在市場中建立差異化與價值: 品牌資產(chǎn)的核心: 在商業(yè)領(lǐng)域,一個好的名字是品牌最核心的無形資產(chǎn)之一。它幫助在擁擠的市場中脫穎而出,建立獨特的品牌形象,承載品牌承諾,并最終影響消費者未來的購買決策和忠誠度。一個有遠見的名字能為品牌未來的價值增長奠定基礎(chǔ)。 總結(jié)來說,“起一個好名字意味著什么,象征著未來”的核心在于: 意味著: 深思熟慮地注入期望、定義身份、賦予意義、建立連接、并期望其成為未來發(fā)展的重要助力。 象征著: 一個充滿希望的起點、一個有待實現(xiàn)的藍圖、一種無形的引導(dǎo)力量、以及一份承載著祝福與責(zé)任的傳承。 它是對未來潛力的一種具象化表達和積極召喚。 因此,起名絕非隨意之舉,而是一項面向未來的、充滿創(chuàng)造力和責(zé)任感的儀式。一個好的名字,如同一顆精心挑選的種子,蘊含著破土而出、茁壯成長、最終綻放出美好未來的無限可能。它既是當(dāng)下的承諾,也是通往未來的第一聲回響。

斯的五行屬性屬什么?斯字屬于五行屬什么!

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天將降大任于“是人”還是“斯人”上了熱搜。結(jié)論基本確定了——應(yīng)該為“是人”。

孟子》,成書于戰(zhàn)國中期,據(jù)說由孟子本人及弟子共同編纂。在《漢書·藝文志》里,其還只列于“諸子略”,地位居于“經(jīng)書”之下。唐代韓愈,認為孟子是儒學(xué)“道統(tǒng)”的真正繼承者,這才是《孟子》一書地位大大抬升。

至于宋代,朱熹將《孟子》與《論語》《大學(xué)》《中庸》合為一集,并稱《四書》,著成《四書章句集注》。這使《孟子》一書的地位達到極致。

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此書中,載錄孟子的話是“故天將降大任于是人也”。這就不要再爭了,因為,朱熹撰寫修訂此書,窮經(jīng)皓首四十載,增刪N多遍,是下了絕大功夫的。這其中肯定包括校訂他所見到的各種《孟子》流傳版本。

除非孟子本人或?qū)W生出面,說不對,就是“斯人”。但這已沒有可能。

這件事的爭論焦點有兩個——一個,到底應(yīng)該為“是人”還是“斯人”;另一個,人們都在納悶——各自腦子里的“斯人”記憶究竟怎么來的。

前一個清楚了。后一個,才真是個麻煩事。

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四書五經(jīng)”,是至清末“科考”的主要內(nèi)容。可知,清末之前,出這樣的“混淆”,可能性極小。民國初年,有些學(xué)問的人,大多仍是通過私塾開蒙的,這些人將此“混淆”的可能性也不大。

由此看,“問題”很可能“出在上世紀(jì)三四十年代之后了——文化普及加快,但人們并不再去背誦“經(jīng)書”,一旦有人將此話中的“是人”寫為“斯人”,特別是在這個人有些名氣和影響力的情況下,便也會廣泛傳播了。這也包括一些書籍、課本的因素在內(nèi)。

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其實,唐宋開始,許多著名的詩人詞人,都使用“斯人”這個詞了。比如杜甫的《夢李白》的“冠蓋滿京華,斯人獨憔悴”,再如北宋名臣趙抃、南宋江湖派詩人劉克莊之作品等等。

這說明,其一,朱熹四書章句集注》中為“是人”而不是“斯人”,他一定是仔細斟酌過的;其二,唐宋已有“斯人”一詞,也大大增加了現(xiàn)在將“是人”寫為“斯人”的可能性。

要尊重古人,忠實原著,是什么就是什么,這個是一個方面;另外,“是人”與“斯人”混同,也有其原因。

這就是,“是”與“斯”古時同義同音。

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“是”字的本義,是“正”或“直”,寫為“昰”——日在正中。然后,引申為“此”。《論語·述而》:“子于是日哭,則不歌?!?/p>

《博雅》:“是,此也?!?/p>

“斯”字的本義是“析”,即以“斤斧斫木使之裂”?!对娊?jīng)·陳風(fēng)》:“墓門有棘,斧以斯之?!薄八埂迸c“此”音同而假借,并引申為“此”。

爾雅·釋詁》:“斯,此也?!?/p>

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段玉裁《六書音韻表》,通過對《詩經(jīng)》《左傳》《國語》的考證,將“是”“斯”同歸于古音十七韻的“第十六部”。

“是”與“斯”,古時義音皆同,有“是人”“斯人”的用法,就很正常了,含義都是“此人”“這人”。

當(dāng)然,還是那句話——要尊重古人,忠實原著,是什么就是什么?!睹献印吩趺凑f的,就先聽朱熹的吧,除非發(fā)現(xiàn)了更早更權(quán)威的書證。

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