拼音作為現(xiàn)代漢語拼音輸入法的基礎(chǔ)，是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚墓ぞ咧?。在拼音中?a href="http://www.builtinbookshelves.com/archives/tag/%e5%ad%97%e6%af%8d" title="【查看含有[字母]標(biāo)簽的文章】" target="_blank">字母j也扮演著重要的角色。那么，究竟拼音j的正確書寫格式是什么呢？本文將詳細介紹拼音j的正確書寫格式，以幫助讀者更好地使用拼音輸入法。
首先，我們來看拼音j的發(fā)音。字母j在拼音中表示的是聲母j，并且發(fā)音為[j]，類似于英語單詞”jelly”中的發(fā)音。在漢語中，聲母j常與韻母a、e、i、o、u、ü搭配使用，例如ja、je、ji、jo、ju、jü。因此，在拼寫拼音字母j時，我們需要注意以上搭配規(guī)則。
其次，讓我們來看看拼音j的正確書寫格式。拼音字母j的書寫形式和英語中的字母j相同，都是一個彎曲的小折線。書寫時，首先從字母上方開始，向右下方畫一個彎曲的線條，再從右下方向右上方畫一個小折線。這樣就完成了字母j的書寫。
在使用拼音輸入法時，正確書寫拼音j非常重要。一方面，正確書寫可以提高拼音輸入法的準(zhǔn)確性和速度，方便我們快速輸入漢字。另一方面，正確書寫也是漢字拼音化的基礎(chǔ)，使我們更好地理解和使用漢語拼音。
除了書寫拼音j的正確格式，我們還需要掌握其他相關(guān)的知識。例如，聲母j在拼音中常常與韻母i搭配，形成ji的組合。這個組合在漢語中非常常見，例如“機器”、“雞蛋”等。因此，我們需要注意在拼音輸入時，輸入ji的正確順序和發(fā)音。
總結(jié)來說，拼音j的正確書寫格式是一個彎曲的小折線，從字母上方開始，向右下方畫一條彎曲的線條，再向右上方畫一個小折線。正確書寫拼音j對于更好地使用拼音輸入法和掌握漢字拼音化非常重要。希望本文的介紹能對讀者有所幫助，更加熟練地使用拼音輸入法！
]]>洋字五行屬什么?
在傳統(tǒng)的中華文化中，五行理論對人們的生活起著重要的指導(dǎo)作用。然而，對于一些洋字，比如英文字母，人們常常感到困惑，不知道它們在五行中屬于哪一類。在這篇文章中，我們將探討洋字在五行中的歸屬。
五行的基本概念
五行是中國古代哲學(xué)觀念中的重要組成部分，包括五個基本元素：木、火、土、金和水。每個元素都代表著不同的特性和屬性，以及相應(yīng)的方位、季節(jié)、器官等。五行理論被認為貫穿于宇宙萬物之中，人們通過理解五行的相互關(guān)系來平衡生活，調(diào)和自然萬物之間的相對關(guān)系。
洋字的五行屬性
對于洋字，人們一開始可能覺得很難將它們與中華文化中的五行概念聯(lián)系起來。然而，通過仔細研究和思考，我們可以找到一些有趣的連接。
木
洋字中有一些字母和單詞的形狀與樹木或木材的形狀相似，比如字母“T”和“Y”。樹木是代表生命和成長的重要象征，因此我們可以將這些字母與五行中的木屬性聯(lián)系起來。
火
火屬性通常與熱能和能量相關(guān)聯(lián)。在洋字中，字母“X”通常與火焰的形狀相似，因此我們可以將其與五行中的火屬性關(guān)聯(lián)起來。
土
土是代表穩(wěn)定和實用的元素。在洋字中，字母“O”和“C”的形狀與土地的輪廓相似，因此我們可以將其與五行中的土屬性聯(lián)系起來。
金
金屬性常與堅固、寶貴和珍貴聯(lián)系在一起。在洋字中，字母“V”和“W”的形狀與金屬的切割面相似，因此我們可以將其與五行中的金屬性關(guān)聯(lián)起來。
水
水是代表流動和適應(yīng)性的元素。在洋字中，字母“S”和“J”的形狀與水流的形態(tài)相似，因此我們可以將其與五行中的水屬性聯(lián)系起來。
結(jié)論
盡管洋字不是傳統(tǒng)的中文字符，但我們可以通過它們的形狀和象征意義，將它們與五行屬性進行聯(lián)系。這種聯(lián)系不僅有助于我們理解和運用五行理論，還展示了文化之間的聯(lián)系和交流。不同文化之間的相互借鑒，也是推動世界文化發(fā)展的重要力量。
綜上所述，洋字在五行中的歸屬可以根據(jù)它們的形狀和象征意義進行判斷。這種跨文化的連接讓我們更加理解和欣賞不同文化之間的共通之處，也為我們在日常生活中的決策和思考提供了新的視角。
]]>首先，我們來看看一個富有奇幻色彩的字，那就是“七”。七是一個既獨特又神秘的數(shù)字，在許多文化中具有特殊的意義。七大洲、七色彩虹、七宗罪……七仿佛是一個切入神秘世界的大門。當(dāng)我們想到七這個數(shù)字時，腦海中往往浮現(xiàn)出無數(shù)的故事和傳說。
接下來，我們來看看一個富有智慧啟迪的字，那就是“求”。求字的意思是追尋、尋求，它代表著人們對知識、真理、幸福等寶貴東西的追求。求字體現(xiàn)了人類對智慧的渴望和追求，它鼓勵我們勇往直前，不斷追求自己的夢想和目標(biāo)。求字讓我們明白，只有不斷追求才能獲得更大的收獲，只有不斷追求才能不斷進步。
接著，我們來看看一個既奇幻又啟迪的字，“琴”。琴，是一種美妙的樂器，有著豐富的音樂意義。它是詩人心中的舞臺，是音樂家靈感的源泉。琴字的存在不僅僅代表著音樂的美好，更猶如一道橋梁，將人們與精神世界相連。通過彈奏琴聲，我們可以傳遞情感，舒發(fā)心靈，也可以感受大自然的聲音和節(jié)奏，讓我們與世界更加親近。
除了以上幾個字外，還有許多以字母“q”開頭的字在漢語中具有獨特的意義和魅力。比如“騎”，代表著駕馭的能力和自由的追求。比如“強”，代表著力量和勇氣的象征。比如“情”，代表著人與人之間的感情紐帶。
每個以字母“q”開頭的字背后都有一個它獨特的故事，一個深遠的寓意。這些字的存在，使?jié)h字變得更加豐富多彩，更加具有魅力。無論是奇幻的故事，還是智慧的啟迪，這些字都為我們的生活增添了一份奇妙和意義。
通過探秘“q開頭的字”，我們不僅僅了解了漢字的深意，也感受到了這些字給我們帶來的啟示。它們讓我們勇于追求自己的夢想，勇敢面對生活的困難，更好地理解世界，更好地與他人溝通。字母“q”帶給我們的不僅僅是一個字母的形狀，更是一種精神的寄托。
在探索“q開頭的字”的過程中，讓我們一同追尋奇幻和啟迪。讓我們用七的獨特之?dāng)?shù)，追求智慧和真理。讓我們像彈奏琴一樣，用音樂傳遞情感和真摯。無論是奇幻的故事，還是智慧的啟迪，這些字都是我們思想世界的一部分，它們讓我們的生活變得更加精彩。
愿我們在追求、琴聲和七的奇幻中，找到更多的智慧和啟迪！
]]>通過子字取名，家長們可以選擇代表自己心中寓意的字母來組合成一個美麗而富有內(nèi)涵的名字。例如，以字母“A”為例，它代表了勇敢、積極和進取的特質(zhì)。選擇’A’作為名字的字母可以傳達出一個自信和堅定的形象，同時也寓意著對未來充滿無限可能。
另外，”B”字母代表著聰明、膽識和好學(xué)的個性。將’B’字母作為名字的一部分，可以給人一種聰明伶俐、善于思考和勇往直前的印象。名字的拼寫方式和音節(jié)的組合也可以通過’B’字母來提升名字整體的含義，打造出獨一無二的名字。
除了”A”和”B”字母，還有許多其他字母也擁有獨特的寓意。例如，”C”字母代表著創(chuàng)意和藝術(shù)；”D”字母則代表著決心和堅定；”E”字母象征著活力和熱情。通過了解每個字母的寓意，我們可以根據(jù)個人的喜好和期望來選擇適合的字母，以此為基礎(chǔ)創(chuàng)造一個有意義的名字。
然而，在選擇子字取名時，我們也需要注重平衡。名字的選擇不僅應(yīng)該注重字母的寓意，還需要考慮名字的韻律和整體的感覺。一個好聽的名字需要不斷的嘗試和探索，通過不同的字母組合和音節(jié)的搭配，才能找到最合適的名字。
另外，子字取名也需要考慮到名字的與眾不同性。在人群中，一個獨特而有意義的名字會讓人眼前一亮，給人留下深刻的印象。因此，在進行子字取名時，我們需要與眾不同地思考，并努力創(chuàng)造一個特別的名字。
總而言之，子字取名是一種有趣且富有挑戰(zhàn)性的過程。通過了解每個字母的寓意和含義，我們可以創(chuàng)造出一個既有個性又有意義的名字。只要我們從內(nèi)心找到真正想要傳達的信息，并經(jīng)過仔細的思考和選擇，就可以打造出一個獨一無二的名字，給予孩子一個富有寓意和美麗的未來。
]]>一、“無盡”的意境
W開頭的字中，有一些詞匯給人一種寬廣、無盡的感覺。比如，’World’（世界）、’Wonder’（奇跡）、’Wander’（漫游）等等。這些字眼將我們引向一個不可思議的世界，喚起我們對未知的探求精神。每次我們聽到這些字眼，都仿佛能感受到浩瀚宇宙的魅力和引領(lǐng)我們前進的勇氣。
二、“溫暖”的象征
“W開頭的字”中也有一些詞匯給人一種溫暖的感覺，比如’Warm’（溫暖）、’Welcome’（歡迎）、’Wish’（祝愿）等等。這些字眼在我們的生活中扮演著重要的角色，它們向我們傳遞著關(guān)懷、親近和祝福。當(dāng)我們聽到這些字眼時，心中總會涌現(xiàn)出一份暖意，讓我們感到安心和寬慰。
三、“勝利”的象征
“W開頭的字”中還有一些詞匯給人一種勝利的感覺，比如’Win’（勝利）、’Wealth’（財富）、’Warrior’（戰(zhàn)士）等等。這些字眼激勵著我們追求成功，勇往直前，不斷超越自我。它們提醒我們，只要我們堅持不懈，勝利就會屬于我們。
四、“卓越”的追求
“W開頭的字”還包含一些負載著卓越意義的詞匯，比如’Wisdom’（智慧）、’Wonderful’（美妙）、’Worthy’（有價值）。這些字眼傳達著在追求卓越過程中的智慧和價值觀。它們激勵我們要努力提升自己，不斷學(xué)習(xí)和成長，成為更好的自己。
在這些”W開頭的字”中，我們可以感受到不同的情感和力量。它們以各種方式影響著我們的生活，塑造著我們的世界觀和價值觀。無論是帶給我們無盡的遐想，還是傳遞給我們溫暖的問候，或是激勵我們?nèi)プ非髣倮妥吭剑@些字眼都擁有強大的能量，讓我們更加勇敢、積極地面對生活的挑戰(zhàn)和機遇。
正如W開頭的字母所代表的雙邊曲線一樣，生活是充滿了起伏和變化的曲線。而這些”W開頭的字”正是我們在這條曲線上的引導(dǎo)和支持。無論是在困難時期尋找希望，還是在忙碌中尋求寧靜，這些字眼都給予我們力量和勇氣，在生活中找到平衡與和諧。
正是因為這些”W開頭的字”，我們的世界才充滿了溫暖、力量和智慧。它們不僅僅是字母，更是我們生活中的燈塔和指南針，引領(lǐng)著我們朝著自己的夢想前進。讓我們一起珍惜這些字眼給予我們的啟示，在日常生活中多去借鑒和運用，讓自己的人生更加豐富多彩！
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網(wǎng)上不少人在討論“漢字為什么不是拼音（字母）文字”這個話題。
如果概括地說，這是因為——漢字是世界上唯一現(xiàn)存的“自源文字”或叫“同源文字”；其與漢語的特點和要求來說，是相適應(yīng)的文字。
在人類的新石器時期，或許更早一點，是通過“結(jié)繩記事”作為記錄信息工具的。
中國的諸多古籍中，都說到了遠古的這個階段?，F(xiàn)實生活中，不僅中國的邊疆少數(shù)民族，還有其他大洲的原住民中，都發(fā)現(xiàn)了“結(jié)繩記事”的實例。
著有《說文解字》的許慎說，在此之后，就是“文字”階段了。不少典籍說，“文字”是由黃帝的臣官倉頡發(fā)明的。
許慎的一個重大貢獻，是他在《說文解字敘》說，“文字”實際上包含了“文”和“字”兩個小階段——先有“依類象形”之“文”，然后才有“形聲相益”之“字”。
“依類象形”之“文”，也就是類似于“圖畫”的“象形文字” 的階段。
世界上最早的“原生文字”，比如中國、蘇美爾、古埃及，包括哈拉巴、南美洲等，都是從“依類象形”之“文”起步的。
無奈的是，除中國外，其他“原生文字”，也僅僅是從“依類象形”之“文”起步，然后，就沒有“然后”了——黯然消亡了。
唯有中國，幾千年來，由“依類象形”之“文”，發(fā)展到“形聲相益”之“字”，相輔共生，發(fā)展至今，成為世界上的僅存的“自源文字”，亦稱“同源文字”。
其他所有文字，都屬于“他源文字”。
漢字，之所以可以成為唯一的“自源文字”——
第一，其與漢語具有十分契合的“相適應(yīng)性”；第二，中國的“廣土巨族”特點和文明程度在相當(dāng)長時間里領(lǐng)先性，保證了不可能有外來的語言和文字取代漢語、漢字的絕對主導(dǎo)地位。
蘇美爾、古埃及、哈拉巴以及南美洲原住民等，或因內(nèi)部分崩離析，或因“外族”強力入侵，發(fā)展進程被打斷，且這些地區(qū)又都屬于“小國寡民”狀態(tài)，原生文化包括“原生文字”很難保存并流傳下來。比如，被稱為“古印度”的哈拉巴的“文字”，只是在中東地區(qū)出土的器物上被發(fā)現(xiàn)，而且數(shù)量極少。
后來成為世界一大類型的“拼音文字”，并非產(chǎn)生于上述原生文明地區(qū)，而是萌發(fā)于現(xiàn)在的敘利亞和巴勒斯坦沿海北部地區(qū)。
這一地區(qū)，居住著“腓尼基人”?！?span id="qk28cio" class="candidate-entity-word" data-gid="3421862">腓尼基”一詞的本義是“商人”。
這一稱謂的得來，是因為處于幾大洲交界的地中海，風(fēng)平浪靜、氣候適宜，自古就是水上通航便利的“國際貿(mào)易交易區(qū)”，生活于此的“腓尼基人”，逐漸成為“商界高手”。
繁榮的貿(mào)易，招來了四方商客，語言不通，交易不便，急需確立一種共通的語言，也需要有相應(yīng)的文字記錄談判、簽訂合約——于是，在緊迫的日常需要和巨大商業(yè)利益推動下，以“腓尼基人”的語言為基礎(chǔ)的“腓尼基字母”產(chǎn)生了。
腓尼基語的特點，是具有豐富的輔音成分。所以，腓尼基字母文字的特點，也是“輔音-音素”文字——所有詞匯，幾乎都是從輔音或半元音開始。這樣，便賦予了輔音特殊的“音值”，以利于把輔音從詞中“切分”出來。
不過，“腓尼基字母”算不上“原生文字”。不得不承認，蘇美爾和古埃及的文化包括文字，對其產(chǎn)生有著巨大貢獻和深刻影響。
這種貢獻和影響，正像參與制定漢語拼音方案的周有光先生所說：“魚類有到異地產(chǎn)卵的習(xí)性。語詞·音節(jié)文字傳到異地，為了適應(yīng)不同語言和不同應(yīng)用的要求，脫胎出字母文字，也可以說是異地產(chǎn)卵現(xiàn)象?！?/p>
這種“文字”的“異地產(chǎn)卵現(xiàn)象”，廣泛存在。
比如，漢字傳到了朝鮮和日本后，9世紀(jì)日本先后創(chuàng)建了平假名、片假名兩套字母系統(tǒng)；15世紀(jì)朝鮮頒行《訓(xùn)民正音》創(chuàng)制了以后被稱為“諺文”的音素字母系統(tǒng)。
再比如，漢字很早就傳入了越南，在漢字基礎(chǔ)上，越南10世紀(jì)創(chuàng)立了自己的表詞文字“喃字”，與漢字共用了1000余年。17世紀(jì)中葉，法國傳教士用拉丁字母記錄越南語形成了拼音文字。19世紀(jì)中期，越南成為法國殖民統(tǒng)治的“保護國”，拉丁字母的越南文字成為通用文字。
土耳其文字從阿拉伯字母改為拉丁字母、印度尼西亞文字從印度字母改為阿拉伯字母又改為拉丁字母，都是不同文化激烈碰撞的結(jié)果。
就中國來說，自古以來，如前述及，“廣土巨族”的特點，加之本身的文明程度在相當(dāng)長時間里具有明顯的領(lǐng)先性，保證了不可能有外來的語言和文字取代漢語、漢字的絕對主導(dǎo)地位。
當(dāng)然，漢語漢字并非是封閉、僵化的。其也在與時俱進，吸收了大量外來語的詞匯就是證據(jù)。這種吸收，反而增強了漢語漢字的生命力。
漢字，作為“自源文字”傳承發(fā)展至今，而沒有成為“他源”字母文字或叫拼音文字的另一個重要原因，是與漢語具有十分契合的“相適應(yīng)性”。
世界上的語言，根據(jù)詞的結(jié)構(gòu)，被語言學(xué)界分為孤立語、粘著語、屈折語三類；又根據(jù)是否用詞序或虛詞來表示句子內(nèi)部句法關(guān)系，被分為分析語和綜合語。
孤立語與分析語相對應(yīng)；粘著語、屈折語與綜合語相對應(yīng)。
漢語，屬于孤立語或曰分析語。彝語、壯語、苗語、越南語等，都同屬孤立語或分析語。
不同的語言類型，對文字類型有不同的要求。
作為孤立語或分析語的漢語，其特點，是沒有嚴格意義上的形態(tài)變化，一個音節(jié)包括聲、韻、調(diào)三個部分，調(diào)值不能脫離聲母、韻母另外表示，而主要表現(xiàn)為主要元音的高低升降變化。
古漢語中，單音節(jié)詞占絕對優(yōu)勢——一個漢字記錄一個音節(jié)，也就是一個詞?，F(xiàn)代漢語中，雙音節(jié)詞比例大增，但仍然是一個漢字記錄一個音節(jié)，即一個“語素”。
“語素”，是語言中的最小單位。
在漢語中，一個語素往往就是一個詞，于是形成了“字”與“詞”的一一對應(yīng)關(guān)系。
所謂漢語也可稱作 “分析語”，說的就是這種對應(yīng)關(guān)系——已經(jīng)“分析”到家，不能再對語言“細分”了。
蘇美爾和古埃及的“依類象形”之“文”，也是一個音節(jié)對應(yīng)一個詞。可是，他們都沒能繼續(xù)向“形聲相益”之“字”的方向繼續(xù)發(fā)展，消亡了，沒能成為自源語素文字。
在其“異地產(chǎn)卵”，被他人借用改造后，不是用來記錄語言的最小單位，而是用來記錄音節(jié)，再進一步記錄音素，于是就成了“音節(jié)文字”和“音素文字”。
日本的假名，是最典型的“音節(jié)文字”；英法德俄意等等，都屬于“音素文字”。
古漢語中，單音節(jié)詞占絕對優(yōu)勢。《廣韻》分列了3877個音節(jié)。這些音節(jié)，大都使用形聲字記錄、表達——形旁示“義”，聲旁表“聲”。
現(xiàn)代漢語中，詞的平均長度是1.48個音節(jié)，比如，社會科學(xué)、自然科學(xué)和技術(shù)的文字里，雙音節(jié)詞約占到47%。然而，總體來說，仍然是一個語素一個音節(jié)，由一個漢字記錄，完美體現(xiàn)語素、音節(jié)、漢字“三位一體”，充分彰顯了漢字記錄漢語的“相適應(yīng)性”。
這種適應(yīng)性，尤其表現(xiàn)在源于漢字的“極端孤離性”而形成的“造詞的靈活性”上。
大禹治水，便可以引申出“治山”“治河”“治湖”“治海”等一系列詞匯；還可以引申出“治本”“治標(biāo)”“治根”“治表”等；又可以引申出“治國”“治軍”“治廠”“治家”等等。
以上現(xiàn)象，均來源于漢字的“極端孤離性”，可以實現(xiàn)語素和語素的高度靈活組合。這一特點，是所有“音節(jié)”或“音素”文字所不具有也不能實現(xiàn)的。
漢字的另一大特點，是區(qū)別性能好，“同音”不混，又能“出新”。
“英雄輩出”是成語，“英雄倍出”似乎錯了，但又可表達另外的意思?！疤抑藏病辟澝郎倥难龐疲魧懗伞疤又藏病?，卻不能不說是很精彩的“諧音?！?。
即便對新詞匯不理解，如“高壓釜”，明白了“釜”的含義，就可以更好理解作為化工設(shè)備的用途。如“忙音”，知道了是表示對方很忙無法接通，也就曉得是通訊方面的術(shù)語。這樣的例子，可以舉出很多。
總之，漢字博大精深，足以表達漢語的博大精深。
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現(xiàn)代科技文明是建立在古希臘文明的地基之上的。
現(xiàn)代西方語言絕大多數(shù)都有大量的拉丁語和拉丁化的希臘語單詞。
在科技上，90%以上的英語單詞都源自拉丁語和希臘語。
中國孩子閱讀英語原版教材的核心任務(wù)是認識幾百個拉丁語和希臘語常用構(gòu)詞部件（相當(dāng)于漢語中的偏旁部首）。
英語、法語、德語、意大利語、西班牙語和我們的漢語拼音，使用的都是拉丁字母。
如果希望讀懂英語原版教材，僅僅認識拉丁字母是不夠的，還必須要認識希臘字母。
因為，在科學(xué)上，通常是拉丁字母和希臘字母并用的，以解決拉丁字母數(shù)量不足的問題。
對于中小學(xué)生來說，認識希臘字母就可以了，用不著專門花精力學(xué)習(xí)讀寫。
這個希臘字母的漢字規(guī)范讀音是為了方便翻譯服務(wù)的。
如果您希望利用它來學(xué)習(xí)希臘語發(fā)音，就會把原本十分簡單的東西嚴重復(fù)雜化。
希臘字母和國際音標(biāo)對照（輔音）
希臘字母和國際音標(biāo)對照（元音）
請家長朋友特別注意：化學(xué)元素周期表前18個元素的英語名稱hydrogen（氫）、helium（氦）、lithium（鋰）的主要部分都源自希臘語。
我們可以利用英語中常用的希臘語源單詞大概熟悉希臘字母。如果有興趣，也可以順便熟悉俄語字母。
【英語】hydrogen[?ha?dr?d?(?)n]n. 〈化〉氫
拆解：hydro（表“水”）+gen（表“產(chǎn)生”）。
請家長朋友大概了解詞源：
From French hydrogène, coined by Louis-Bernard Guyton de Morveau, from Ancient Greek ?δωρ (húdōr, “water”) + γενν?ω (gennáō, “I bring forth”). Corresponding to hydro- +? -gen.
hydro-源自古希臘語表“水”的單詞?δωρ (húdōr，國際音標(biāo)/hy.d??r（古）/ → /?y.eor（中古））/ → /?i.eor（現(xiàn)代/)，在現(xiàn)代希臘語中變化為?δωρ。
【法語】hydrogène[idr???n] n.m.【化學(xué)】氫[第號元素]：~lourd重氫
拆解：hydro+gene。
【法語】gène[??n]n.m.【生物學(xué)】基因
注：法語中e，i前的g讀[?]。
【希臘語】?δωρ（國際音標(biāo)/?i.eor/） n. water
拆解：υδ+ωρ。
詞源：From Ancient Greek ?δωρ (húdōr). From Proto-Hellenic *údōr, from Proto-Indo-European *wódr? (genitive *wednós (“of water”)), with ω (ō) from the plural), from the root *wed- (whence also ?ω (húō, “to water, to let rain, to rain”)). Cognates include Latin unda, Sanskrit ???? (udán), Hittite (wa-a-tar /wātar/), Old Armenian ??? (get, “river”), Gothic (watō), Old Church Slavonic вода (voda), Old English w?ter (English water), and Albanian uj?.
我們可以大概了解：古希臘語的?δ（hyd）-，拉丁語的und-，英語的water中的wat-，德語的Wasser中的wass-，俄語вода中的вод-，???? (udán)中的ud-，最終都源自PIE（原始印歐語）*wed- (húō, “to water, to let rain, to rain”)。
古希臘語的-ωρ 對應(yīng)古典拉丁語的-ōr。
比較古希臘語的?δωρ和現(xiàn)代希臘語的?δωρ，我們可以看到最主要的區(qū)別是在詞首元音υ左上方有一個強送氣符號“?”。在拉丁語中用h改寫。
拉丁語早期沒有y，為了改寫希臘字母υ專門引進字母y(Y)。
我們經(jīng)常會看到，用u改寫υ的情況，也能看到用y改寫υ。
到這里，細心的小朋友應(yīng)該都能了解：拉丁語用hy-改寫古希臘語中的?，其中用h改寫強送氣符號“?”。
在英語中，源自希臘語的hypo-對應(yīng)源自拉丁語的sub-，表“在……下”；源自希臘語的hyper-對應(yīng)源自拉丁語的super-，表“在……上”；源自希臘語的hex-對應(yīng)源自拉丁語的sex，表“六”；源自希臘語的hept-對應(yīng)源自拉丁語的sept-，表“七”；源自希臘語的hemi-對應(yīng)源自拉丁語的semi-。
也就是，源自希臘語的h對應(yīng)源自拉丁語的s。
這是因為，古希臘語中把PIE（原始印歐語）位于詞首元音前的*s變化為強送氣音，用“?”表示，拉丁語用h改寫。
了解hyd-表“水”，就很容易掌握hydro-。
請順便了解：古希臘語中δ讀[d]，現(xiàn)代希臘語變化為讀[e]。也就是英語單詞the（定冠詞），this（這），that（那），these（這些），those（那些）中的th的讀音。
了解gen-表“產(chǎn)生”，也很容易掌握古希臘語單詞γενν?ω (gennáō，國際音標(biāo)/ɡen.ná.??/ → /?en?na.o/ → /?e?na.o/)。
重點了解：古希臘語的γεν-對應(yīng)拉丁語的gen-，讀[gen]。
我相信，認識英語單詞car（小汽車）的小朋友可以輕松掌握carb-，再加上-on就是英語單詞carbon。
【英語】carbon[?kɑ?b?n]n.1. 【化】碳(6號元素, 符號C), 石墨2. 碳精電極, 碳膜電阻, 碳精棒[片, 粉]; [pl.]碳黑3. 復(fù)寫副本; (一張)復(fù)寫紙adj. 炭的, 似炭的; 用炭處理的
拆解：carb+on。
英語化學(xué)元素名稱中，有很多的單詞用到-(i)um，-on，-gen。
認識carbon和hydro-的小朋友都可以輕松掌握英語單詞carbohydrate和hydrocarbon。
【英語】carbohydrate[?kɑ?b?u?haidreit]n. 【化】碳水化合物, 糖類
拆解：carbo+hydr+ate。
【英語】hydrocarbon[?haidr?u?kɑ?b?n]n.碳氫化合物, 烴
拆解：hydro+carbon。
“烴”字是化學(xué)家取碳氫兩字的單元組合而成，由“碳”右下的“火”以及“氫”下半部的“”組合而成。
我們經(jīng)常聽到的“碳水化合物”實際上就是“糖”。分別對應(yīng)英語的carbohydrate和sugar。
認識它們再看下面的截圖就很容易理解了。
我們大概學(xué)習(xí)：
【英語】Rings of atoms called sugars provide energy and link to form chains of starch.
【漢語】稱為糖的原子環(huán)提供能量并連接形成淀粉鏈。
【英語】provide[pr??va?d]vt., vi. -vided, -viding1. 供應(yīng)；供給
They provide us with food.他們供給我們食物。
We provided food for the hungry children.我們?yōu)轲囸I的孩子們提供食物。
2. 預(yù)約；規(guī)定
It is provided in the contract that the work should be accomplished within a year.
契約上規(guī)定這項工作必須在一年內(nèi)完成。
The law provides that valuable ancient buildings must be preserved by the government.
法律規(guī)定珍貴的古代建筑物必須由政府加以保護。
3. （常與for, against連用）預(yù)防，防范
It's wise to save some money and provide for the future.
"積蓄點錢,為將來使用作些準(zhǔn)備是明智的。"
4. 供養(yǎng)；準(zhǔn)備給予
to provide food and clothes for one's family
養(yǎng)家活口
He has a wife and seven children to provide for.
他需要贍養(yǎng)妻子和七個孩子。
拆解：pro+vid+e。
詞源：Inherited from Middle English providen, from Latin prōvidēre (“to foresee, act with foresight”). Doublet of purvey.
From prō- +? videō (“I see”). Compare the parallel formations in Ancient Greek πρ?οιδ? (próoida, “to know in advance”) and Sanskrit ?????????? (pravindati, “to foresee, anticipate, invent”), from the same combination of roots.
重點了解：pre-,pro-表“在……前”，vid-表“看見”。
拉丁語的video對應(yīng)英語的I see，意思是“我看見”。
古希臘語的πρ?οιδ? (próoida)對應(yīng)英語的to know in advance，意思是“提前知道”。
我們可以利用pro-輕松掌握希臘語的προ-。
古希臘語的πρ?οιδα由前綴προ- (pro-) +? ο?δα (o?da，國際音標(biāo)/?i?.da（古）/ → /?y.ea（中古）/ → /?i.ea（現(xiàn)代）/)構(gòu)成。
詞源：From Proto-Indo-European *wóyde, from *weyd-. Compare ε?δον (e?don, “to see”) and ε?δομαι (eídomai, “to seem”), which originate from different aspectual forms of the same verbal root. Cognates include Old Armenian ????? (gitem), Sanskrit ??? (veda), Latin vīdī, and Proto-Germanic *witan? (English wit).
我們可以大概了解：拉丁語的vid-和英語的wit，古希臘語的ε?δ-,梵語的??? (veda)中的ved-，都源自PIE（原始印歐語）*weyd-。
所以，我們可以不費吹灰之力掌握英語單詞Veda。
【英語】Veda[?veid?, ?vi?d?]n. [梵][常用復(fù)]《吠陀》(印度最古的宗教文獻和文學(xué)作品的總稱); 《吠陀經(jīng)》(印度婆羅門教的古代經(jīng)典, 共四卷)
拆解：ved+a。
詞源：Borrowed from Sanskrit ??? (veda, “knowledge”，國際音標(biāo)/??j.d?/).
請家長朋友記重點：英語中源自法語和希臘語的en-，對應(yīng)源自拉丁語的in-。
【英語】energy[?en?d?i]n.1. 精力, 活力2. (語言, 行為等)生動3. [pl. ]干勁, 勁頭, 力氣, 能力4. 【物】能, 能量
be full of energy精力充沛, 精力旺盛
the sources of energy能源
an energy crisis能源危機
energy budget能源預(yù)算
energy level【物】能(量)級(位)
energy paper紙片電池
拆解：en+erg+y。
詞源：From Middle French énergie, from Late Latin energia, from Ancient Greek ?ν?ργεια (enérgeia, “activity”), from ?νεργ?? (energós, “active”), from ?ν (en, “in”) + ?ργον (érgon, “work”). The sense in physics was coined by Thomas Young in 1802 in his lectures on Natural Philosophy.
我們可以大概了解：英語中作名詞后綴的-y源自法語的-ie，源自拉丁語的-ia。
古希臘語的?ν (en)對應(yīng)英語和拉丁語的in，古希臘語的 ?ργον (érgon)對應(yīng)英語的work。
也就是說，希臘語的εργ-對應(yīng)英語單詞work中的wor-。
我們可以大概了解：古希臘語單詞?ργον（國際音標(biāo)/ér.ɡon（古）/ → /?er.?on（中古）/ → /?er.?on（現(xiàn)代）/）詞首元音ε左上方的符號是弱送氣符號，拉丁語中忽略。
所以，希臘語的εργ-在拉丁語中就成了erg-。意思是“工作”。
]]>“o”的其他讀音
漢語拼音方案，考慮書寫簡便、不易混淆等因素，往往一個字母可能會代表多種語音形式。僅以“o”來說，ao = au“ao”中的“o”,實際讀音不是“o”，而是“u”。ou = eu“ou”中的“o”，實際讀音也不是“o”，而是“?”。ong = ung“ong”中的“o”，實際讀音也不是“o”，而是“u”。字母相同，讀音不一定相同。這是普通話學(xué)習(xí)的一個難點，我們不能僅看“拼音字母”去判斷發(fā)音，可依據(jù)“拼合關(guān)系”去記憶實際發(fā)音。
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字母Q的演變
字母Q在構(gòu)詞時總是后面跟著一個字母U，構(gòu)成qu組合形式，發(fā)音類似Kw
（一） 字義通假：
字母Q的本義之中，有“猴子”、“后腦”等，至今還是不確定，讓我們對字母Q充滿了“疑問”，猴子的天性就是“機靈”、“頑皮”、“好動”等，是我們?nèi)祟惖慕H，“后腦”也是腦，人類思想的產(chǎn)生器官。
如前面提到的，在構(gòu)詞過程中qu往往是組合出現(xiàn)，qu=kw=cw（C=K通假），古英語中CW就是QU的前身，本義為“疑問”，例如：
Quest（尋求，探求，搜索）：Qu=KW（疑問）=CW（查問），引申為探求、尋求、搜索。
Question（問題）：quest的名詞形式，quest+ion名詞后綴，問題。
在字母H中我們說過，C=H通假，故Qu=Kw=Cw=Hw=Wh(問)，有：
What（什么）
Where（哪里）
When（何時）
Why（為何）
Which（哪個）
Who（誰）/Whom（誰—賓格）
How（怎樣）
（二） 字形通假：
字母Q在我們的俚語里，有人稱之為“皮蛋”，而筆者認為可能是毛蛋=雛鳥，Q為什么聯(lián)想到雛鳥？如此一來，從鳥的角度解釋OPQ三個字母，則有O卵，P喙，Q就好比卵O被喙P啄破=破殼=冒頭，Q剛剛破殼兒的雛鳥，對世界充滿了好奇=疑問、多少，如：
Quota（配額）：Qu=Kw疑問、多少o雞蛋，數(shù)額，t切=拆分、挑選，quot=多少、數(shù)額，a=allocate 分配，故此quota也就是分配的數(shù)額=配額
Put-（計算）：computer 計算機（com-強調(diào)+put計算、思考+er后綴），字母P取自鳥喙啄食的動作象形=類似在挑選。
（三） 字音通假
字母Q讀音之一為[K],發(fā)K音的字母還有C和K，前面的筆記已經(jīng)提到過C=G=K，今天再增加一個同音字母Q，即：Q=C=G=K通假。
Calm（冷靜的）：Cal=Cool=cold 冷+m水（本義為水，詳見LT2筆記之M），潑冷水從而冷卻下來，引申為安靜的、冷靜的。
Kill（殺死）：K=C ,Kil=cil=cool=cold 冷酷，殘酷，引申為殺戮、殺死。
Qualm（不安）：Qu=Cw=C=K，qual=kal=kil=kill 殺戮、冷酷，又有qualm=calm 潑冷水，即潑冷水、又殺氣逼人，讓人感到恐懼與不安。
再舉例，字母C含有“切、分”的含義，利用C=K=Q的通假關(guān)系，有：
Cut（切割）
Knife（刀）
Quad（四）：詞根，Qu=Q=C 切分，通假d=t=two 二、兩，將二再次切分就翻倍為四。
C=Q通假的例子還有很多，例如：
Cushion（墊子）
Quilt（墊子）
（四） 字序通假
字母序有…、O、P、Q、R、S、T…,我們從字母O的原始本義“眼睛”開始，來觀察這些字母，如：
Monitor（監(jiān)視）：O眼睛
Speak（說）：P嘴巴
Quarrel（口角）：Qu=Q口、抱怨（字母Q像不像一個人在吐舌頭）
Read(閱讀)：R頭=頭腦=理解
Say(說話)：S牙齒
Tooth（牙齒）：T牙齒+oo牙齒的象形+th后綴
由此看出，OPQRST六個字母的排序是參照人體頭部的器官而成型。
LT3的筆記已經(jīng)進入后半段，在后續(xù)的筆記當(dāng)中將以前面的筆記為基礎(chǔ)，LT0-LT3階段的筆記多半以字母為主，后面階段的筆記將以字母組合為重點，同時融入中文的一些融合性釋義，希望對大家快速記憶詞匯有所幫助。
]]>整理：翻譯教學(xué)與研究
一、羅念生先生在翻譯希臘史詩時，是很講究的，「忒」與「特」的選取差別在于τ/t/和θ/t?/后面有沒有接元音字母η（ē）、ε（e）。但是「[e][ei][e:]」幾個元音音素的說法不太準(zhǔn)確，因為這些是近代語言學(xué)家對古典希臘語eta和epslion的擬音，本身其具體發(fā)音隨時代不同，變化也很大。另外，「忒」不用于?θην?（Athēnā 雅典娜）這種固定翻譯中。
二、我們可以整理幾個類似的音譯規(guī)律（括號內(nèi)的都是拉丁字母轉(zhuǎn)寫）：
（一）以后面有沒有接元音為區(qū)別的同音音譯字
1、δ（d）「得」用來翻譯δ后面有元音字母η、ε的情況，例如 Hādēs 哈得斯、Dēmētēr 得墨忒爾（Mēdea 美狄亞固定翻譯除外）；「德」用來翻譯δ后面沒有元音字母的情況，例如 Cassāndra 卡珊德拉、Cādmus 卡德摩斯。
2、κ（c）、χ（ch）以及ξ（x）「刻」用來翻譯κ和χ后面有元音字母η、ε的情況，例如 Eurydicē 歐律狄刻、Andromāchē安德洛瑪刻；「克」用來翻譯κ、χ后面沒有元音字母以及ξ（發(fā)音為/ks/）的情況，例如 Hectōr 赫克托耳、Chronus 克洛諾斯、Ixiōn 伊克西翁。
3、γ（g）「革」用來翻譯γ后面有元音字母η、ε的情況，例如 Agēnōr 阿革諾爾、Iphigenia 伊菲革尼亞；「格」用來翻譯γ后面沒有元音字母的情況，例如 Graecus 格剌伊科斯、Aeglē 埃格勒。
4、φ（ph）「?！褂脕矸gφ后面有元音字母ο、ω的情況，例如 Sisyphus 西緒福斯、 Phoenix 福尼克斯；「佛」用來翻譯φ后面沒有元音字母的情況，例如 Aphrodītē 阿佛洛狄忒、Iphthīmē 伊佛提墨。
（二）λ（l）和ρ（r/ rh）的同音異調(diào)音譯字
1、λα為拉（Laoco?n 拉奧孔），ρα為剌（Hēraklēs 赫剌克勒斯）
2、λι為利（Libya 利彼亞），ρι為里（Pāris 帕里斯）
3、λο和λω為羅（Apollō 阿波羅），ρο和ρω為洛（Erōs 厄洛斯）
4、λυ為呂（Calypsō 卡呂普索），ρυ為律（Eurymachus 歐律瑪科斯）
（三）ι（i）和υ（y）的同音異調(diào)或同調(diào)異音的音譯字
1、δι為狄（Dionysus 狄俄倪索斯），δυ為底（Odysseus 俄底修斯）
2、θι和τι為提（Antigonē 安提戈涅），θυ和τυ為堤（Pithys 庇堤斯）
3、μι為彌（Thermis 忒爾彌斯），μυ為密（Smyrna 斯密耳娜）
4、νι為尼（Mānia 瑪尼亞），νυ為倪（Erīnnyes 厄里倪厄斯）
5、πι為庇（Epīrus 厄庇洛斯），πυ為皮（Pygmāliōn 皮格瑪利翁）
6、φι為菲（Amphitryōn 安菲特律翁），φυ為費（Zephyrus 仄費洛斯）
羅念生先生的選字原則是這樣的：「忒」用來翻譯[th]或[t]后面有元音[e][ei][e:]的情形，例如 Thetis 忒提斯、Euterpe 歐忒耳珀?！柑亍褂脕矸g[th]或[t]后面不連著任何元音的情形，例如 Aithra 埃特拉、Atlas 阿特拉斯。
實際上關(guān)于羅念生的譯名原則，羅氏本人有全面總結(jié)。下圖出自其與水建馥合編之《古希臘語漢語詞典》。
單單從這兩個字來說，每次發(fā)忒這個音的時候總會不由自主帶出小舌音（我也不知道自己為什么），發(fā)特的時候就沒有這種感覺了。
忒是多音字，作為（te）音是極其罕見的，一般的用途都是（tei）或者（tui）。特這個字的讀音是（te）。
原文鏈接：https://www.zhihu.com/question/22979518/answer/23298670
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